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认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有( )。
多选题
认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有( )。
A. 教育者
B. 领导者
C. 组织者
D. 陪伴者
E. 倡导者
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认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派的助人过程中,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有()
A.教育者 B.领导者 C.组织者 D.陪伴者 E.倡导者
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多选题
认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有( )。
A.教育者 B.领导者 C.组织者 D.陪伴者 E.倡导者
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物料在粉磨过程中,一方面需要()作用,另一方面需要()作用。
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在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有()和()。
A.调解人教育者 B.教育者伙伴 C.调解人伙伴 D.教育者联系人
答案
单选题
?在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有()和()。
A.调解人、教育者 B.教育者、陪伴者 C.调解人、陪伴者 D.教育者、联系人
答案
主观题
物料在粉磨过程中,一方面需要()作用。另一方面要()作 用
答案
单选题
在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有()和伙伴。
A.教育者 B.调解人 C.服务者 D.倡导者
答案
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