教师职业专业化经历了从无专门教师，到兼职教师，再到专职教师的漫长过程。()

实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关键性措施之一。 工业社会教师职业的特点有教师职业性质的世俗化、教师职业角色的半专业化、教师养成与任用的制度化（） 教师专业化发展的核心问题是教师职业（） ____的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。 什么是教师专业化？既指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。谈“教师专业化”。 -般认为，教师职业的专业化始予【 】 组建兼职教师队伍，用兼职教师队伍和专职教师队伍相结合来打造一个支持学生（）的师资平台。 #_4的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员。又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。 _4的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员。又为教师职业提高其专业化水平创造了条件 教师职业经历了原始社会教师职业的发展、古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。() 教师职业的最大特点在于职业的专业化。 教师职业的最大特点在于职业的专业化（） （）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化 （）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化 教师职业的专业化应具备的条件有()． 一般认为，教师职业的专业化始于（） 提高教师职业专业化的对策有哪些？ 教师职业最大的特点在于职业角色的专业化（） 教师职业的最大特点在于职业角色的专业化（） {pz_填空}的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。