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李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导人环节,对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定,下列表述正确的一项是( )。
单选题
李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导人环节,对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定,下列表述正确的一项是( )。
A. 恰当,节约了学生学习的时间
B.
C. 不恰当,老师不能表明自己的态度
D.
E. 恰当,降低了学习的难度
F.
G. 不恰当,限制了学生的独立思考
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单选题
李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导人环节,对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定,下列表述正确的一项是( )。
A.恰当,节约了学生学习的时间 B. C.不恰当,老师不能表明自己的态度 D. E.恰当,降低了学习的难度 F. G.不恰当,限制了学生的独立思考
答案
单选题
在《当代艺术欣赏》一课中,李老师基本上采用讲授的方法,对学生来讲,这种学习方式属于( )。
A.探究式学习 B.程序式学习 C.体验式学习 D.接受式学习
答案
主观题
安迪·沃霍尔、杜尚和()使西方当代艺术摆脱了抽象艺术的约束和控制,进入了一个全新的阶段
答案
单选题
使西方当代艺术摆脱抽象艺术的约束和控制,进入了一个全新的阶段的艺术家是安迪•沃霍尔、杜尚和()
A.塞尚 B.博伊斯 C.马蒂斯 D.毕加索
答案
单选题
关于现代性艺术和古典艺术的对比,以及通过展示杜尚的《泉》,老师实则想传达的思想是()
A.现代性艺术的优越性 B.古典艺术已经在当代彻底没落 C.现代性艺术关于“什么才是美”以及“还有什么可能性”给我们带来的关于Critical Thinking的反思
答案
单选题
关于现代性艺术和古典艺术的对比,以及通过展示杜尚的《泉》,老师实则想传达的思想是()
A.现代性艺术的优越性 B.古典艺术已经在当代彻底没落 C.现代性艺术关于“什么才是美”以及“还有什么可能性”给我们带来的关于Critical Thinking的反思
答案
主观题
当代艺术追求__、___、____。
答案
单选题
公共艺术应该视为当代艺术成果之一,受到()
A.尊重和保护 B.继承和发扬 C.淘汰 D.摒弃
答案
主观题
批评西方艺术(文化)对中国艺术(文化)的强势侵入的中国当代艺术作品是
答案
单选题
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A.正确 B.错误
答案
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享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是()
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上《“另类” 的当代艺术》 一课时, 某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。 对此,合适的教学策略是( )。
上《“另类"的当代艺术》一课时,某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。对此,合适的教学策略是( )。
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