光合作用和化能合成作用的相同点是（）
A. 都能把无机物转变成有机物
B. 都需要太阳光能
C. 都需要无机物氧化供能
D. 都需要利用氧气
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光合作用和化能合成作用的相同点是（）
A.都能把无机物转变成有机物 B.都需要太阳光能 C.都需要无机物氧化供能 D.都需要利用氧气
答案
绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用相比，最大的不同之处在于（）
A.代谢类型不同 B.产物不同 C.利用的能源不同 D.利用的碳源不同
答案
绿色植物和硝化细菌细胞的分解代谢和合成类型分别是（）①有氧呼吸②无氧呼吸③光合作用④化能合成作用
A.①③，②④ B.①③，①④ C.②④，①③ D.①②，③④
答案
植物得碳素同化作用有细菌光合作用、化能合成作用及绿色植物得光合作用,它们得实质都就是把无机碳转化为有机化合物。（）
答案
在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理作用是( )。①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④化能合成作用
A.①② B.①②④ C.②③① D.②③
答案
光合细菌的光合作用与蓝细菌和高等植物的光合作用的异同点？
答案
关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是（） ①与异养生物有关 ②都将CO2和水合成为有机物 ③都属于自养生物的营养方式 ④合成有机物所利用的能量相同
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
答案
在碳循环中，使碳从无机环境进入生物群落的生理作用是（） ①呼吸作用 ②光合作用 ③摄食作用 ④化能合成作用 ⑤硝化作用 ⑥反硝化作用
A.①② B.③④ C.②④ D.⑤⑥
答案
下列有关叙述中，正确的几项（） ①光合作用释放的氧气来自水 ②自养生物是专指通过光合作用制造有机物的生物 ③光合作用形成ATP的部位是叶绿体内膜 ④能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本区别 ⑤若白天突然中断二氧化碳供应，叶绿体内首先积累起来的物质是ATP和[H]
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
答案
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验，深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比，简述“化能合成作用”，完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
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光合作用是植物合成（）的过程。
绿藻门光合作用产物为（）；褐藻门光合作用产物为（）；红藻门光合作用产物为（）；蓝藻门光合作用产物为（）
进行光合作用和合成同化淀粉的是（）。
什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？
光合作用除了释放氧气外还可以合成：
叶绿体是光合作用的场所。下列有关叶绿体和光合作用的叙述，错误的是（）
细菌的光合作用和绿色植物的光合作用之间有什么不同？
叶绿体作为植物进行光合作用细胞器，光合作用发生的部位是
光合作用的原料是什么，进行光合作用的色素叫什么
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A和B 增大 植物的叶片在光照下进行光合作用，而光合作用消耗水（）
光合作用实质是（）
光合作用实质是（）
绿眼虫可进行光合作用，合成的代谢产物为（）。
下列生物中，能通过化能合成作用合成有机物的是（）
光合作用的色素有（）、（）和（）。
在光合作用中，叶绿素吸收最多.光合作用活性最强的波段为（）。
光合作用的实质是（）。
光合作用能量传递是
光合作用的动力是（）
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