体育教学方法的分类中，按照教师的教法和学生的学法分类，可分为（）。

按照课堂教学方法来分类，可以将微课划分为11类，下列选项中哪一种不是按照教学方法来分类？（） 教学方法的分类按教学功能分类包括（） 教学法是师生为达到教学目的而开展的教学活动的各种办法的总和，包括教师的教法和学生的学法两方面。（　　） 教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法 教材教法是教材、教学方法与（）实际相结合的教学方法 现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法 现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法 简述地理教学方法的分类。 简述教学方法的分类意义？ ，这是体育教学中最常见的教学内容分类方法，它是按照运动项目的名称和内容进行分类的 美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（　　）为主的教学方法。 在教学中，教法和学法你运用了哪些?【教学设计】 北洋政府和民国时期地理教学方法多样化，出现自学辅导法、问题教学法、设计教学法、范例教学法等教学方法。() 体育教学方法是多种多样的，它包括（）的教学方法和（）的教学方法。 现代教学方法从传统教学方法以学生为中心，转移到教学并重，并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提。 教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具．让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（　　）。 以情景和竞赛活动为主的体育教学方法,是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动,使学生通过生动的情境陶冶性情,提高运动参与兴趣的教学方法 循环教学法是体育教学方法指导思想的一项重大改革,它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣 目标教学法是依据美国教育学家布鲁纳的“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定的教学目 标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法（） 目标教学法是依据美国教育学家布鲁纳的“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定的教学目 标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法（）