俄罗斯继承了前苏联重视精英教育的传统，关注天才儿童的发展（）

天才儿童一定是全面发展的儿童。 苏联解体后俄罗斯的学术界尝试把现代的学术与俄罗斯的传统结合，于是在（）出现了文化史的复兴。 “如何造就天才儿童”这类问题属于（　　）问题。 天才儿童是指智商超过（）的孩子 一般认为，智力超过（）的儿童为天才儿童。   “如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。 “如何造就天才儿童”这类问题属于()的问题． “能力分组”背后存在“精英教育”的遗风。（） 关于精英教育的认识,正确的是() “能力分组”背后存在“精英教育”的遗风（） 健康教育是以健康知识为中心的精英教育（） 前苏联的全名是维埃社会主义共和国联邦，如今俄罗斯的全名是什么？ 苏联解体后，俄罗斯的外交政策出现了哪些变化？ 前苏联塔斯社的继承者是（） 前苏联于l922年成立了由（）等画家为核心的俄罗斯革命美术家协会 察举制特科中奖掖天才儿童的科目为（）。 俄罗斯钢琴学派是在俄罗斯民族乐派的长期熏陶下，积极学习西方优秀钢琴演奏技术，继承和发展了19世纪俄罗斯古典音乐的传统，并在此传统的外壳中孵化出独特的风格（） 智力超常儿童也称天才儿童，是指智商在 130 或 140 以上的儿童（） 一般把天才儿童智商的最低临界线定为140（） 《标准》代替《大纲》表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。