单选题

在有关法系的问题上,学生甲与学生乙有一些不同的认识。甲认为:(1)法系就是指法律体系;(2)法系的划分标准是单一的、绝对不变的;(3)在英美法系,制定法不是法的正式渊源。乙认为:(1)法系是比较法学的概念,它与法律体系不同;(2)法系的划分标准是法的传统和外部特征;(3)在英美法系,制定法和判例法一样,都是法的正式渊源;但是,在大陆法系,判例在任何时候都不是法的正式渊源。关于以上说法正确的是?

A. 甲(1)(2)(3)和乙的说法(1)(3) 
B. 乙(1)(2)
C. 甲(1)和乙(2) 
D. 甲(3)和乙(3)

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单选题
在有关法系的问题上,学生甲与学生乙有一些不同的认识。甲认为:(1)法系就是指法律体系;(2)法系的划分标准是单一的、绝对不变的;(3)在英美法系,制定法不是法的正式渊源。乙认为:(1)法系是比较法学的概念,它与法律体系不同;(2)法系的划分标准是法的传统和外部特征;(3)在英美法系,制定法和判例法一样,都是法的正式渊源;但是,在大陆法系,判例在任何时候都不是法的正式渊源。关于以上说法正确的是?
A.甲(1)(2)(3)和乙的说法(1)(3)  B.乙(1)(2) C.甲(1)和乙(2)  D.甲(3)和乙(3)
答案
多选题
甲找到好友乙欲购买一些海洛因,乙说他看见丙家有一些海洛因,最后甲与丙成交,则(  )。
A.甲成立贩卖毒品罪 B.乙成立贩卖毒品罪 C.丙成立贩卖毒品罪 D.甲成立非法持有毒品罪,乙不成立犯罪,丙成立贩卖毒品罪
答案
案例分析题
甲老师在进行“欣赏·评述”课程的授课前,都会认真备课,准备很多资料,课上播放大量的图片,以讲授法为主,讲解细致全面,为了不增加学生的负担,从不给学生布置作业,而每堂课内容量都很大,力求把知识传递给学生。乙老师在进行“欣赏·评述”课程的授课前,会根据每堂课的内容进行备课,提前布置一些资料搜集的任务给学生,并提出一些引导性的问题鼓励学生思考,课上根据学生的特点组织不同的活动,分组讨论展示,引导学生循序渐进地解决知识问题,并会布置一些和当地实际有关联的作业进行扩展。问题:请分析甲、乙老师的教学过程。
答案
单选题
甲、乙、丙、丁、戊五个学生排成一排,甲必须排在乙之前的不同排法为()。
A. B. C. D.
答案
单选题
学生甲和学生乙有矛盾,甲为泄愤,将乙的照片当飞镖靶子,甲的做法(   )
A.合法,矛盾不必考虑 B.合法,对乙方无影响 C.不合法,侵犯乙方名誉权 D.不合法,侵犯乙方的肖像权
答案
多选题
北京某高校学生甲与美国一高校联系到该校就读,被获准。与学生甲住同一宿舍的学生乙产生嫉妒,盗用学生甲的名义给美国的学校发一函件,称不愿到该校就读。美国学校遂取消学生甲的入学资格。学生甲得知此事后,在中国法院提起诉讼。下列关于本案法律适用问题说法正确的是( )
A.本案只能适用美国法律 B.本案应适用中国法律或者美国法律 C.受害人应在中国法律或美国法律之间作出选择 D.法院应对本案的法律适用作出选择
答案
单选题
学生甲和学生乙有矛盾,甲为泄私愤,将乙的照片作为投飞镖的靶子。甲的做法(  )。
A.合法,同学矛盾不必夸大 B. C.合法,对乙没有不良影响 D. E.不合法,侵犯了乙的名誉权 F. G.不合法。侵犯了乙的肖像权
答案
单选题
学生甲和学生乙有矛盾,甲为泄私愤,将乙的照片作为投飞镖的靶子。甲的做法()
A.合法,同学矛盾不必夸大 B.合法,对乙没有不良影响 C.不合法,侵犯了乙的名誉权 D.不合法,侵犯了乙的肖像权
答案
多选题
特长学生也可能遇到一些特殊的问题,其中常见的有()
A.情绪问题 B.同辈问题 C.适应和发展问题 D.反社会倾向问题 E.学习问题
答案
单选题
北京某高校学生甲与美国一高校联系到该校就读,获准。与学生甲住同一宿舍的学生乙产生嫉妒,盗用学生甲的名义给美国的学校发一函件,称不愿到该校就读。学校遂取消学生甲的入学资格。学生甲得知此事后,在中国法院提起诉讼。本案应适用的法律是()。
A.美国法律 B.中国法律 C.当事人在中国法律或美国法律之间作出选择 D.法院在中国法律或美国法律之间作出选择
答案
热门试题
学生甲和学生乙有矛盾,甲为泄私愤,将乙的照片作为投飞镖的靶子。甲的做法(    ) 学生甲将同学乙的一篇文章署以自己的姓名在某报发表,学生甲的行为侵犯了学生乙的什么权利? 学生甲将同学乙的一篇文章署以自己的姓名在某报发表,学生甲的行为侵犯了学生乙的什么权利 来自甲、乙两个不同国家的留学生,在我国留学期间发生斗殴,甲国留学生用刀将乙国留学生刺成重伤。对于甲国留学生恶意伤人的犯罪行为应当适用() 以“若甲不是大学生或是乙不是大学生,那么丙是大学生”为一前提、再加()另一前提,可必然推出甲和乙都是大学生”。 个别教师不允许班上学习差的学生参加考试,随意占用学生时间、指派学生参加一些与教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵犯了学生的() 一次竞赛考试,老师让学生甲、乙、丙、丁预测他们的名次,学生甲说:丁第一;学生乙说:我不是第一;学生丙说:甲第一;学生丁说:甲第二.若有且仅有一名学生预测错误,则该学生是() 温度偏低时,水晶甲液少一些,甲粉();温度偏高时,水晶甲液(),甲粉少一些。 甲乙两家是邻居,甲家在距乙家地基2米处种有一棵大树。每逢刮大风,风便会将这棵树 的一些大树枝刮落到乙家房屋上。乙担心会损坏房屋,多次找甲协商,要求甲将树枝砍去 一些,被甲拒绝。某日,暴风雨即将来临,乙再次找甲协商却没找到,情急之下自己砍去了 一些伸到自家房屋上的树枝。甲回家后要求乙赔偿500元,乙不同意,甲将乙起诉至法 院。下列说法正确的是( )。 甲乙两家是邻居,甲家在距乙家地基2米处种有一棵大树。每逢刮大风,风便会将这棵树的一些大树枝刮落到乙家房屋上。乙担心会损坏房屋,多次找甲协商,要求甲将树枝砍去一些,被甲拒绝。某日,暴风雨即将来临,乙再次找甲协商却没找到,情急之下自己砍去了一些伸到自家房屋上的树枝。甲回家后要求乙赔偿500元,乙不同意,甲将乙起诉至法院。 下列说法正确的是:  甲乙两家是邻居,甲家在距乙家地基2米处种有一棵大树。每逢刮大风,风便会将这棵树的一些大树枝刮落到乙家房屋上。乙担心会损坏房屋,多次找甲协商,要求甲将树枝砍去一些,被甲拒绝。某日,暴风雨即将来临,乙再次找甲协商却没找到,情急之下自己砍去了一些伸到自家房屋上的树枝。甲回家后要求乙赔偿500元,乙不同意,甲将乙起诉至法院。下列说法正确的是( )   甲乙两家是邻居,甲家在距乙家地基2米处种有一棵大树。每逢刮大风,风便会将这棵树的一些大树枝刮落到乙家房屋上。乙担心会损坏房屋,多次找甲协商,要求甲将树枝砍去一些,被甲拒绝。某日,暴风雨即将来临,乙再次找甲协商却没找到,情急之下自己砍去了一些伸到自家房屋上的树枝。甲回家后要求乙赔偿500元,乙不同意,甲将乙起诉至法院。下列说法正确的是(  )   个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵犯了学生的() 生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。 生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。 大学生剧团从8名学生中选出4人分别担任甲、乙、丙、丁四个不同的表演角色,若其中有两名学生不能担任甲角色,则不同的挑选方案共有()。 刘老师经常会问学生一些类似“这道题还有其他不同的解法吗?”“这个问题还可以从哪些角度去思考”的问题,这说明他注重培养学生的() 甲、乙两个冷库,甲冷库的温度是-10℃,乙冷库的温度是-12℃.()冷库的温度高一些。 学生甲和乙有矛盾,甲为私愤,把乙的照片作为飞瞟的靶子,甲的做法()。 学生甲和乙有矛盾,甲为泄愤,把乙的照片作为飞瞟的靶子,甲的做法()
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