积极词汇是指既能__又能__的词汇；消极词汇是不能__或能够__但不能__的词汇

积极词汇 幼儿期儿童既能理解又能正确使用的词汇越来越多，这反映了动儿词汇发展所具有的特点是 积极词汇指的是（　　） 词汇是语言中所有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。（） 凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为消极词汇。() 小班儿童能够掌握的词汇是()。 词汇教学技巧可以分为展示词汇的技巧、解释词汇的技巧、词汇练习的技巧、词汇积累的技巧。 词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略的内容，并简单介绍两种常见的词汇教学模式。 关世杰（1995）把跨文化交流中使用的词汇分为五种：重合词汇、平行词汇、全空缺词汇、半空缺词汇、冲突词汇，其中（）词汇最易引起误解 词汇中最主要的部分是一般词汇。() 词汇是（ ? ?） 处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。() 中国大学MOOC: 词汇可以分为基本词汇和一般词汇，基本词汇是词汇中最主要最稳定的那分，从古到今意义基本没有什么变化。 基本词是词汇的核心，也是词汇的主体部分。 词汇系统用户词汇记忆水平可以达到（） 激活心理词汇意义的过程叫做词汇通达。 阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？ 以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（） 词汇教学的方法很多，“媒体—广播—电视—网络”这种学习词汇的方法是（）。 词汇