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阅读材料,回答问题。李老师在教学《做情绪的主人》一课时,使用了多媒体课件。一、什么是情绪?二、情绪的种类有哪些?三、如何控制情绪?然后,李老师引导学生自学教材,寻找答案,并在以后的教学环节中,把每一个问题的答案都展示在屏幕上。问题:(1)请问李老师的多媒体课件运用得合理吗?(2)结合教学实际,谈谈该如何合理地使用多媒体课件?
案例分析题
阅读材料,回答问题。李老师在教学《做情绪的主人》一课时,使用了多媒体课件。
一、什么是情绪?
二、情绪的种类有哪些?
三、如何控制情绪?
然后,李老师引导学生自学教材,寻找答案,并在以后的教学环节中,把每一个问题的答案都展示在屏幕上。
问题:(1)请问李老师的多媒体课件运用得合理吗?
(2)结合教学实际,谈谈该如何合理地使用多媒体课件?
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案例分析题
阅读材料,回答问题。李老师在教学《做情绪的主人》一课时,使用了多媒体课件。一、什么是情绪?二、情绪的种类有哪些?三、如何控制情绪?然后,李老师引导学生自学教材,寻找答案,并在以后的教学环节中,把每一个问题的答案都展示在屏幕上。问题:(1)请问李老师的多媒体课件运用得合理吗?(2)结合教学实际,谈谈该如何合理地使用多媒体课件?
答案
单选题
李老师在教《落花生》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。
A.讲授法 B. C.讨论法 D. E.谈话法 F. G.发现法
答案
单选题
李老师在教《落花生》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。
A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法
答案
单选题
李老师在教《再塑生命的人》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。
A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.发现法
答案
单选题
某教师在讲授“做情绪的主人”一课时,课前以两位同学面对考试所产生的不同情绪的片段进行课堂导入,这位老师采取了()方式。
A.情境式导入 B.材料式导入 C.问题式导入 D.衔接式导入
答案
单选题
某教师在讲授“做情绪的主人”一课时,课前以两位同学面对考试所产生的不同情绪的片段进行课堂导入,这位老师采取了()方式。
A.情境式导入 B.材料式导入 C.问题式导入 D.衔接式导入
答案
单选题
李老师计划教学组合图形的面积一课,在前端分析部分,李老师需要考虑的是()
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答案
单选题
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A.讲授法 B.参观法 C.讨论法 D.演示法
答案
单选题
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答案
单选题
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答案
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在上《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”,下列选项恰当的是()
在上《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业“运用线条手绘自我形象”,下列选项恰当的是( )。
李老师上《现代山水画》一课时,把课堂虚拟为拍卖现场,由学生选择优秀的作业进行拍卖,该教学方法是( )。
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案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师作为一名信息技术的老师,他布置课后作业时,除了布置一些小任务外,有时候还会适当地给学生出一些试卷。但是在出试卷时,李老师并不会单纯地用选择和判断题,而是更多地选用填空和问答题。问题:李老师为什么要这样做?
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