提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是? 在党内，所有党员都应该平等相待，都应该__享有一切应该享有的权利、履行一切应该履行的义务 下列教育家中，(  )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。 提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（ ） 。 下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是（　　） 夸美纽斯主张，教育应该把一切事物教给一切人类，这一思想被称为（） 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 提出“泛智”教育思想，探讨把“一切事物教给一切人类”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是(  )。 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 “将一切事物教给一切人类”，上述教育思想由教育家（）提出 提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的著作是( )。 以“把一切事物教给一切人类”为理论基础的课程形态是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）