提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是

下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是（　　） 提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是(  )。 “把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）： 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。 探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) 提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的著作是( )。 (    )提出“把一切事物交给一切人类”。 （）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。 将教学论定义为“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是 提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是培根。 （ ） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(  ) 夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。