大哄大嗡”“一刀切”的做法违背了（

“一刀切”违背个体身心发展的顺序性规律（） 在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（　　）。 在实际工作中，“一刀切”的做法是由于忽视了（） 教育教学中搞一刀切、齐步走，没有违背了个体身心发展的（） 在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”的方法，违背了个体身心发展的（）规律 在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”，强调儿童“成人化”，违背了教育的什么规律?（　　） 实际工作中一刀切”的做法所犯的错误在于（） 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违背了人的身心发展的（　　）。 教育工作中的“一刀切”“一锅煮”违背了个体身心发展的顺序性规律。 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（　　）。 在教学中采用"一刀切，一锅煮"的方法违背了个体身心发展的差异性（） 实际工作中“一刀切”的习惯做法，忽视了事物的 “一刀切”的工作方法是 在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的____。 在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（）。 在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（　　）规律。 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。 采用“一刀切”的工作方法往往是由于忽略了()。 实践中“一刀切”的工作方法是由于忽视了（）。 实践中“一刀切”的工作方法是由于忽视了（）。