幼儿对于不同几何图形辨别有程度上的差异，一般来说（）是幼儿最不容易辨别的图形

幼儿最容易辨别的几何图形是（）. 幼儿最容易辨别的几何图形是（） 幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是（）   幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易依次排列正确的是（　　）。 引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点，一般采用( ) 婴幼儿能正确辨别各种基本的几何图形的时间是（） 一般来说，（）开始幼儿即可以辨别上下方位。 对于管理者来说，宏观因素一般来说是可控因素（） 沟通一般来说是（） 一般来说，（ ）开始幼儿能够以自己为中心辨别左右方位。 一般来说,基因重复对于个体的生理机制来说是有利的（） 在几何图形方面，小班幼儿应该认识的图形是（） 一般来说，新生儿的面部表情在很大程度上是（）的 幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成 ( ) 小班幼儿一般能正确辨别的图形有（　　）。 酒店前台排房顺序一般来说是 目标的运动状态对视觉辨别有很大影响。一般来说，运动着的目标比静止目标易于察觉，易于看清（） 5~6岁幼儿的几何图形认知发展的特点之一为（） ScicnceWord中提供了基本几何图形自动生成衍生几何图形。已知一个三角形，下列哪些几何图形它不能衍生？（） ScicnceWord中提供了基本几何图形自动生成衍生几何图形。已知一个三角形，下列哪些几何图形它不能衍生（）