综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会．评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是()。

初中语文综合性学习活动中，教师可以按照实施的基本程序，结合具体的活动内容，来进行组织、指导和实施，从而更有效地发挥综合性学习的作用。在这一过程中，教师要明确如何写总结报告，基于总结报告设计展板，开展演讲、辩论、讨论等，并且发挥引导学生交流与分享学习成果的作用。该阶段是综合性学习实施基本程序中的哪个阶段？（） 总结按（）分，可分为综合性总结和专题性总结。 某教师设计了“感悟鲁迅，走进鲁迅”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（　）。 设计一份语文综合性学习的活动方案。 在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（） 阅读综合性学习“古诗词漫步”教学步骤的设计，按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） 【A】分专题收集诗歌，分别搜集以“春”“夏”“秋”“花”“雪”“月”为主题的诗词，以小组为单位，每组选择一个专题．组内每人搜集一首本组所选专题的诗词并做阅读笔记。 【B】第一阶段．总结交流。小组内交流讨论．形成组内意见，而后完成对本专题诗词的小结以及本次活动的总结．之后在全班组织一次以小组为单位的诗歌交 组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取（）等多种形式 企业至少每年组织一次综合性隐患排查（） 阅读某教师关于综合性学习的教学论文(片段)，按要求答题。教学时，许多教师对综合性学习的概念认知不清，在组织教学活动时总有一些点顾及不到。综合性学习不同于以往的课堂形式，第一，它要求学生要有主人公意识，要有积极参与学习的主动性，教师在这一过程中主要发挥指导作用。第二，综合性学习应体现语文的实践性和综合性。教师应协助学生联系生活中的实际问题开展学习活动，包括但不限于对自然、社会现象的探索，强调语文学科与其他学科之间的联系。第三，教师应注重培养学生的合作精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生策划、组织、协调和实施的能力。第四，综合性学习也要充分利用现代科学技术，教师要帮助学生树立正确的价值观，树立健康的网络意识，充分开发并利用身边的学习资源，拓展学习空间，丰富语文综合性学习。对上述教学论文(片段)的相关分析，不正确的是（）。 小学语文综合性学习等同于综合实践活动课程。 客户经理要开展综合性、自我训练式的学习活动，培养出长期、持续学习的良好习惯（） 教学设计题：设计一份语文综合性学习的活动方案。 每开展一次综合性隐患排查，每季度组织一次外部专家检查，每季度组织一次季节性隐患排查，每组织一次专业性隐患排查，季节性、专业性隐患排查可同时进行 党委中心组（扩大）每（）至少组织一次以反腐倡廉理论为主要内容的专题学习，每（）参加一次警示教育活动 按照总结的写作主体来分，可分为综合性总结和专题性总结（） 综合性隐患排查应由公司级至少每（）组织一次。 党支部应（）开展一次专题研讨 按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（） 油库应当开展一次安全规章制度学习月活动（） “语文综合性学习”是在第()次课程改革中首次被正式提出。