学习者原有的认知结构对迁移的影响表现在哪些方面?

简述学生原有的认知结构对迁移的影响。 认知结构迁移理论认为，有意义学习和原有认知结构无关。 原有认知结构对迁移的作用？ 奥苏伯尔认为影响迁移的主要认知结构变量有。①原有认知结构的丰富性②原有认知结构的可辨别性 ③原有认知结构的稳定性 ④原有认知结构的可利用性 简述原有认知结构对迁移的作用。 原有认知结构是怎样作用于学习迁移的 原有认知结构是怎样作用于学习迁移的 影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和____________。 影响学习迁移的认知结构变量有（） 简述原有的认知结构对迁移的作用。 简述原有的认知结构对迁移的作用。 简述原有的认知结构对知识迁移的作用 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着决定作用。 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着决定作用（） 影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（） 影响学习迁移的认知结构变量主要有（）。 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与___________ 。 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着一般作用（） 在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。