单选题

对于康教育的正确理解是

A. 以调查研究为前提,进行健康信息传播和行为干预
B. 进行疾病信息的传递
C. 医学科普知识的宣传
D. 不利于健康行为的干预
E. 群众性的健康知识宣传

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单选题
对于康教育的正确理解是
A.以调查研究为前提,进行健康信息传播和行为干预 B.进行疾病信息的传递 C.医学科普知识的宣传 D.不利于健康行为的干预 E.群众性的健康知识宣传
答案
单选题
对于健康教育的正确理解是()
A.以调查研究为前提,进行健康信息传播和行为干预 B.进行疾病信息的传递 C.医学科普知识的宣传 D.不利于健康行为的干预 E.群众性的健康知识宣传
答案
单选题
对于变送器迁移的正确理解是()
A.迁移后量程起点改变 B.迁移后量程起点不变 C.迁移后量程改变 D.迁移后量程终点不变
答案
主观题
如何正确理解早期教育?
答案
单选题
对于设计基准期的正确理解是()。
A.建筑物在设计基准期内不会破坏 B.在设计基准期内,荷载不会超过设计指标 C.超过设计基准期之后,建筑物就会不安全 D.设计基准期只是荷载的测算周期
答案
单选题
对杜威“教育即生长”的正确理解是()
A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生成以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
答案
单选题
对杜威“教育即生长”的正确理解是()
A.教育以儿童本能和能力为前提 B.儿童的生长以教育目标为前提 C.儿童的生长以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
答案
单选题
对杜威“教育即生长”的正确理解是( )
A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
答案
单选题
对杜威“教育即生长”的正确理解是()
A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
答案
主观题
如何正确理解学前教育目标?
答案
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