进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用( )。

社会工作者经常面临( )等伦理困境和资源分配时面临的伦理困境。 在家庭评估中，社会工作者经常运用（　　）作为评估的工具。 在小组工作中，社会工作者经常要做开场演讲，社会工作者此时务必（）。 （ ）是社会工作者在家庭服务中经常运用的角色，它要求社会工作者为受助家庭成员建立和扩展他们的社会支持网络。 在小组工作中，社会工作者经常要作开场演讲，社会工作者此时务必（） 在为家庭提供服务中，结束阶段，社会工作者需要考虑（）。 家庭社会工作是一项( )的社会工作，社会工作者应针对家庭的需要整合运用社会工作方法开展家庭社会工作。 对于家庭庇护中心来说，负责前台接待的社会工作者，应配备什么类型的社会工作者? ( ) 社会工作者常面临的压力来源包括（） 社会工作者最常面临的压力来源包括（） 社会工作者最常面临的压力来源包括()。 社会工作者面临的主要伦理困境有（ ）。 社会工作者最常面临的压力来源包括（） 在小组工作中，社会工作者经常要作开场演讲，社会工作者此时务必(    )。 家庭社会工作者应具备哪些能力?( ) 小学三年级学生小婷学习数学比较困难，学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课，但效果不明显。近来，社会工作者经常听到小婷说：“不是我不想学习，而是我学不会。”为更好地帮助小婷，社会工作者需要提升小婷的（　　）。 三年级学生小婷学习数学比较困难，学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课，但效果不明显。近来，学校社会工作者经常听小婷说：“不是我不想学习，而是我学不会。”为更好地帮助小婷，社会工作者需要提升小婷的(    )。 小学三年级学生小静学习数学比较困难，学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课，但效果不明显。近来，学校社会工作者经常听小静说“不是我不想学习，而是我学不会。”为更好地帮助小静，社会工作者需要提升小静的（）。 当家庭出现(  )问题时，社会工作者可以帮助家庭解决困难和问题，促进家庭和谐。 社会工作者面对困难弱势群体时要了解其长期形成的特殊观念和生活方式，这需要社会工作者具备（）