单选题

小林上中学后,学习一直跟不上。为了帮助小林,社会工作者小李专门找到小林的班主任,商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的( )。

A. 现实状况反思
B. 人格发展反思
C. 直接影响
D. 间接治疗技巧

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单选题
小林上中学后,学习一直跟不上。为了帮助小林,社会工作者小李专门找到小 林的班主任,商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的()。
A.现实状况反思 B.人格发展反思 C.直接影响 D.间接治疗
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单选题
小林上中学后,学习一直跟不上。为了帮助小林,社会工作者小李专门找到小林的班主任,商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的()技巧。
A.现实状况反思 B.人格发展反思 C.直接影响 D.间接治疗
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单选题
小林上中学后,学习一直跟不上。为了帮助小林,社会工作者小李专门找到小林的班主任,商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中能()。
A.现实状况反思 B.人格发展反思 C.直接影响 D.间接治疗
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单选题
小林上中学后,学习一直跟不上。为了帮助小林,社会工作者小李专门找到小林的班主任,商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的( )。
A.现实状况反思 B.人格发展反思 C.直接影响 D.间接治疗技巧
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单选题
心理社会治疗模式的内容及特点小林上中学后,学习一直跟不上。为了帮助小林,社会工作者小李专门找到小林的班主任,商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的( )技巧。
A.现实状况反思 B.人格发展反思 C.直接影响 D.间接治疗
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单选题
心理社会治疗模式的内容及特点小林没考上重点高中,但父母爱子心切,交了择校费后,还是上了重点高中,发现小林学习一直跟不上,而且还退步不少。为了帮助小林,社会工作者小李专门找到小林的班主任,商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的(  )技巧。
A.现实状况反思 B.人格发展反思 C.直接影响 D.间接治疗
答案
单选题
小美上中学后,学习一直跟不上。为了帮助小美,社会工作者小李专门找到小美的班主任,商量提高小美学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的()。
A.现实状况反思 B.人格发展反思 C.直接影响 D.间接治疗
答案
单选题
小林今年12岁,六年级,性格比较内向,不爱跟同学说话,喜欢独来独往,学习成绩处于中下等。班主任老师对此比较忧心,向社会工作者求助,经多方打探,社会工作者了解到小林6岁的时候父母离婚,双方并没有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母亲住在一起,母亲早出晚归,挣钱养家,也没有很好地照顾小林。作为一位专业社会工作者,你会从()角度人手
A.学校 B.同辈群体 C.社区 D.家庭
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单选题
小林今年12岁,六年级,性格比较内向,不爱跟同学说话,喜欢独来独往,学习成绩处于中下等。班主任老师对此比较忧心,向社会工作者求助,经多方打探,社会工作者了解到小林6岁的时候父母离婚,双方并没有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母亲住在一起,母亲早出晚归,挣钱养家,也没有很好的照顾小林。作为一位专业社会工作者,你会从()角度入手。
A.学校 B.同辈群体 C.社区 D.家庭
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单选题
小林今年12岁,六年级,性格比较内向,不爱跟同学说话,喜欢独来独往,学习成绩处于中下等。班主任老师对此比较忧心,向社会工作者求助,经多方打探,社会工作者了解到小林6岁的时候父母离婚,双方并没有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母亲住在一起,母亲早出晚归,挣钱养家,也没有很好的照顾小林。作为一位专业社会工作者,你会从()角度人手
A.学校 B.同辈群体 C.社区 D.家庭
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