将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用某种试剂处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是（）。

由胚乳培养可以获得（）倍体植株，经秋水仙素处理可以获得二倍体植株。 由胚乳培养可以获得（）倍体植株，经秋水仙素处理可以获得二倍体植株 将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是（）①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体 从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。 一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是（） 一个二倍体配子 用普通小麦（为六倍体）的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是（） 单倍体与二倍体 （）是二倍体的。 与正常二倍体相比，雌核发育二倍体的成活率明显升高（） 科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，其子房发育成无子番茄。（2）用四倍体西瓜作母本与二倍体西瓜作父本进行杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜成熟的花粉，其子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是（） 农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的（） 将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（） 二倍体无融合生殖 与正常二倍体相比，雌核发育二倍体的成活率并没用明显降低（） 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开化后，经适当处理，则()。 将杨树枝条扦插，不久后发育成一株幼苗，这一过程不涉及（） 假二倍体的染色体条数是（） 不具有二倍体的细胞是 下列核型中，属于二倍体的是（）