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由教师先教年龄大的学生,再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生,这种教学组织形式是()
单选题
由教师先教年龄大的学生,再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生,这种教学组织形式是()
A. 特朗普制
B. 文纳特卡制
C. 道尔顿制
D. 贝尔一兰卡斯特制
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单选题
由教师先教年龄大的学生,再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生,这种教学组织形式是()
A.特朗普制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制 D.贝尔一兰卡斯特制
答案
单选题
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生,这是()
A.特朗普制 B.贝尔—兰喀斯特制 C.道尔顿制 D.复式教学
答案
单选题
教师不直接面向班级全体学生,而是先教年龄大的学生,然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生,这是()
A.贝尔——兰喀斯特制 B.道尔顿制 C.文纳特卡制 D.特朗普制
答案
单选题
以班级为基础,教师先教年龄大的学生,然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生,这种教学形式为()。
A.集体教学制 B.贝尔—兰喀斯特制 C.班级教学制 D.道尔顿制
答案
填空题
教师不直接面向班级全体学生,教师先把教学内容教给年龄较大的学生,而后由他们中间的佼佼者,也就是“导生”去教年幼的或成绩较差的学生。这种学制是()。
答案
单选题
以班级为基础,但教师不直接面向班级全体学生,而是先把教学内容教给年龄较大的学生,而后由他们中问的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。这种教学组织形式是( )。
A.道尔顿制 B.特朗普制 C.贝尔一兰喀斯特制 D.分组教学
答案
单选题
教师不直接面向班级全体学生,而是先把教学内容交给年龄较大的学生,而后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生。这种教学组织形式是()
A.合作教学 B.道尔顿制 C.自学辅导教学模式 D.贝尔-兰卡斯特
答案
单选题
王老师先把教学内容教给年龄比较大的学生,然后由这些学生中的佼佼者去教年龄较小或成绩差的学生。王老师使用的教学组织形式是()
A.贝尔-兰卡斯特制 B.文纳特卡制 C.特朗普制 D.道尔顿制
答案
判断题
大学教学工作是高等学校的中心工作,它是由大学教师的教与大学生的学所构成的意义建构活动()
答案
单选题
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答案
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()是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动
()是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动
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徽菜品种繁多,()等都是徽菜中的佼佼者。
“行教”是指用教师的()教育影响学生。
“行教”是指用教师的( )教育影响学生。
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柏辽兹是浪漫派作曲家中创作()的佼佼者。
柏辽兹是浪漫派作曲家中创作()的佼佼者。
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学生可以从群体差异来影响学与教的过程,其中包括年龄差异,年龄差异主要体现在___________的差异。
学生通过群体差异可以影响学与教的过程,其中包括年龄差异,年龄差异主要体现在 的差异上。
教师教和学生学的统一活动称为()。
教师教和学生学的统一活动称为()。
教师教和学生学的统一活动称为
教学是教师教、学生学的统一活动()
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