许伯恺的爷爷在漏雨的房子里讲着过去富有的生活激励了他未来的成功（）

马斯洛和赫茨伯格都发展了著名的激励理论，下列叙述属于赫茨伯格理论的是：（） (三)阅读下面《世说薪语》中的一段文字，然后回答以下3小题。石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇日：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。解释文中带点字的含义。示：讫：疾：恨： 阅读《世说新语》中的一段文字。石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。‘恺惘然自失。这段文字是如何表现石崇的豪富及飞扬跋扈的个性的? 阅读《世说新语》中的一段文字。石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。‘恺惘然自失。解释文中划横线字的含义。示：讫：疾：恨： 关在红房子里，简爱非常害怕，因为这房子（）。 城市富有生机和活力的体现在于其 伯里克利 《石崇与王恺争豪》一文突出表现了王恺自恃豪富而不可一世的个性。() 赫兹伯格的激励理论包括哪些（） 爷爷将自己的房子赠送给自己的孙子,孙子又将该房子与别人交换,取得另外一处房产,孙子需要交纳（） 阅读下面的文字：石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。(刘义庆《石崇与王恺争豪》,有删改)请回答：(1)从哪一句可以看出王恺的珊瑚树“世罕其比”?作者这样写有什么作用?(2)从石崇击碎珊瑚树的举动可以看出他具有怎样的性格特点?(3)文章反映了当时怎样的社会现状? 舞蹈当中表现达斡尔族女人们早起劳作，挤牛奶的场景运用了富有生活气息的揉奶手、（ ）等动作。 富有生态文明内涵的文化建设，是美丽中国之“魂”( ) 赫兹伯格的双因素激励理论把与激励有关的因素分成（）。 郭老师认为，简练、淳朴、富有生活情趣的儿歌是引导儿童进人音乐世界的最好材料。因此，他经常以中国的童谣作为教学的基本素材。这体现了下列哪种音乐教学体系的特点() 吉祥图案是清代家具中最喜欢用的装饰题材，清代的匠师采用（)、（)、（)、（)等手法，将各种图案题材组织在一起，创造了许多富有生活气息的吉祥图案。 赫茨伯格认为，激励因素通常包括（） 赫兹伯格提出了“双因素激励理论”。() 高龄老人刘爷爷在生活不能自理后，便跟着女儿生活，女儿工作时就将刘爷爷锁在房间里，不让他与外界接触，女儿对刘爷爷的行为属于（）老人。 一间屋子里到处都在漏雨，可是谁也没被淋湿，为什么？