先前学习的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫（）

先前学习对后继学习产生积极影响称为（）。 迁移是先前学习对后续学习产生的影响（） 在学习了微生物的内容后，学生对先前学习的动物、植物概念有了进一步理解。这属于学习的（） 从迁移产生的方向看，迁移可分为_______ ，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。 从迁移产生的方向看，迁移可分为__________和__________。前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。 生成性学习就是要求学生对所阅读或所听讲的内容产生一个（ ）。 后继学习记忆的材料对先前学习记忆的干扰作用称为（） 从迁移产生的方向看，迁移可分为___________和逆向迁移，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。 从迁移产生的方向看，迁移可分为{填空}和{填空}，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。 重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态叫（　　） 从迁移产生的方向看，迁移可分为{pz_填空}和逆向迁移，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。 从迁移产生的方向看，迁移可分为{pz_填空}和逆向迁移，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。 从迁移产生的方向看，迁移可分为{pz_填空}和{pz_填空}，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。 学习世界历史对先前学习的中国历史会产生的影响是（） （）是指先前学习对后继学习发生的影响；（）是指后继学习对先前学习发生的影响。 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是()。 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是