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图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面本意正确的是()学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还送岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有无,不也造福百姓?”据此可知,两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间(
单选题
图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面本意正确的是()学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还送岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有无,不也造福百姓?”据此可知,两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间(
A. 北宋、辽
B. 北宋、西夏
C. 北宋、金
D. 辽、西夏
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单选题
图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面本意正确的是()
A.图片1 B.图片2 C.图片3 D.图片4
答案
单选题
两宋时期民族政权并立。宋辽西夏金有战有和。下列政权并立存在正确的是①西夏,辽,北宋。②西夏,金,北宋。③西夏,辽,南宋。④西夏,金,南宋()
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案
判断题
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答案
单选题
图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面本意正确的是()学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还送岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有无,不也造福百姓?”据此可知,两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间(
A.北宋、辽 B.北宋、西夏 C.北宋、金 D.辽、西夏
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答案
主观题
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答案
判断题
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答案
判断题
谈话法是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法()
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单选题
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