在编构故事活动中，小班编构故事的重点是编构()

幼儿编构故事 在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是（） 编构故事是一种对幼儿具有积极意义的（）活动 《罗马法大全》是由下列哪些书汇编构成（） 统叙事学研究的重点是讲故事的（）。 如果研究重点是事情的真相，个体背后的故事，应该选择（）。 下列故事中，适合小班幼儿的是()。 下列故事中，适合小班幼儿的是（）。 下列故事中适合小班幼儿的是（）。 要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落，这样的幼儿园文学活动叫转换编构（） 下列故事中适合小班幼儿的是（  ）。 小班幼儿角色游戏的指导重点是(   )。 叙事研究的重点是分析资料并形成扎根理论，形成扎根理论：将“本土概念”还原为“本土故事”。 听故事时，大班儿童对听过的故事不感兴趣，而小班则不然，他们对“小兔乖乖”“拔萝卜”等故事百听不厌。这反映了（） 听故事时，大班幼儿对听过的故事不感兴趣，而小班则不然，他们对“小兔乖乖”“拔萝卜”等故事百听不厌。这反映了()   小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（） 《梧桐雨》的重点是歌颂唐明皇和杨贵妃的爱情，也通过对这个故事的描写，抒写人世沧桑之感。（） 《鲁鲁》中小狗鲁鲁的故事所发生的年代是（） 故事型广告表现的剧情一定要（），不能让人产生（）；故事的情节要（），广告的诉求重点要（）故事的结构要（），（）即为故事的结束；故事中的承诺一定是（）的，（）的