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德育素质主要包括（）
A.政治素质 B.品德修养 C.遵纪守法 D.身心品质
答案
德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。
A.德育具有全面发展个性品德的功能 B.德育具有促进个体智能发展的功能 C.德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定 D.德育具有提高自我
答案
德育是人才素质的灵魂。（ ）
答案
素质主要包括自然素质、心理素质及()。
A.先天素质 B.后天素质 C.社会文化素质 D.能力素质
答案
德育主体素质结构的基础是()
A.道德素质 B.专业素质 C.教育素质 D.身心素质
答案
德育过程的规律主要包括（）
A.学生的知 B.学生在活动和交往中形成思想品德规律 C.学生思想内部矛盾转化规律 D.学生思想品德形成的长期性规律 E.学生思想品德形成的反复性规律
答案
德育过程的规律主要包括
答案
家庭德育环境主要包括（）等
A.心理环境 B.文化氛围 C.人际环境 D.社会环境
答案
德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的（）
答案
德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的（）
答案
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德育过程的主要矛盾包括（ ）
学校德育的内容主要包括（）
学习素质主要包括（）
企业员工素质，主要包括文化素质、道德素质及（）
我国学校德育内容主要包括（）。
德育的意义主要包括以下几个方面（）
小学德育的主要构成成分包括（ ）。
我国学校的德育内容主要包括（ ）
广义素质主要包括人的（）、（）、（）、（）、劳动技能素质等
关于德育素质测评扣分的说法错误的是( )
员工素质主要包括（）。
员工素质主要包括（）
员工个体素质主要包括（ ）。
园长能力素质主要包括（）
心理素质主要包括（）
德育目标确立的主要依据不包括（）
德育目标确立的主要依据不包括()
德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和（）
德育的主要功能不包括（）
德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和（）
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