把个人自由和主观作用强调到无以复加的地步的现代西方教育流派是(（　　）

情感型课堂管理强调学生的个人自由和个人选择（） 西方文化强调个人本位,强调通过个人奋斗来发展自我 西方文化强调原子式的个人。() 个人主义指的是: 强调个人与集体的双向互动|强调个人中心地位，个人是目的社会是手段|强调个人尊严、个人的自由与平|强调个人权利和个人利益至上 《一杯苦酒——俄罗斯的布尔什维主义和改革运动》中说：20世纪30年代以来“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业。„„工业化加上类似封建的管理所付出的代价是灾难性的。„„对人的漠不关心到了无以复加的地步”。材料全面揭示了斯大林模式（） 《劝学》中强调“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”,这里强调的是（） 原则强调自由的和自主的个人具有不可侵犯的基本权利（） 西方传统派小说注重物理性的时空,现代派小说注重主观心灵（） （）是一种崇尚个人自由、个人价值、个人利益至上的社会哲学和道德原则，它强调自我支配、自我控制、不受外界约束的个人或自我，在西方社会有着较长的历史发展过程。个人主义是随着西方资本主义社会生产关系的产生、形成和发展 西方的社会观念强调()的作用，而中国是强调家庭的功能。 先秦诸子中，强调独立的个人自由、抽象的精神自由、绝对的无限自由的是（） 西方绘画强调“立意”和“传神”。 现代企业强调的是个人激励、团队激励和组织激励的有机结合 西方公共管理理论强调，必须把公共权力关进笼子里（） 西方自由主义以个人为中心，强调人的权利，但个体权利意识的过度张扬，必然导致人类中心主义，造chengren与自然的紧张（） 东方文化注重个体，强调个人主义，而西方文化强调群体，注重整体（） 在下列西方现代市场经济模式中，最强调政府干预程度的是（）。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是（） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是（） 在近现代西方（）等人，是个人本位论的代表