正成效有高成效和低成效之分。
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正成效有高成效和低成效之分。
A.对 B.错
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通过论证认为：学科教学知识（）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。
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舒尔曼认为（）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。
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企业短期的成效看结果，长期的成效看过程（）
A.正确 B.错误
答案
企业短期的成效看过程，长期的成效看结果（）
A.正确 B.错误
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务集中处理改革的成效有（）.
A.集约运营效果发挥明显 B.网点服务潜能得以释放 C.业务管理能力有效增强 D.风险控制能力显著增强 E.资源优化配置效果初步显现
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材料采购加工的成效形式有()
A.订货形式 B.提货形式 C.现货现购 D.加工形式
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要坚持“”，以实际成效检验三个平台，以实际成效体现新零售的魅力，以实际成效感召客户响应（）
A.建一户 B.精一户 C.用一户 D.成一户
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状态检修工作成效分析主要分析哪些方面的工作成效？（）
A.状态评价正确性 B.检修策略科学性 C.检修计划执行情况 D.可靠性指标 E.效益指标
答案
具有（），表明团体有较强的凝聚力和成效。
A.成员感到被包容在团体中，被接纳、被尊重 B.成员能直率地讨论在团体中所想所为 C.在团体中成员彼此相互倾听并共同从事有成效的工作 D.成员能把实践中遇到的困难带到团体中讨论
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文字改革见成效
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