认识统一于实践的特点是（）

教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。 教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是() 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。 教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（） 教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（） 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（　　）。 教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是 教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（） “实践、认识、再实践、再认识”这一辩证的认识运动，充分体现了()、认识和实践的具体的历史的统一。 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（） 主观和客观、认识和实践的统一是（） 主观和客观、认识和实践的统一是: 主观和客观、认识和实践的统一是（） 主观和客观、认识和实践的统一是（　　）。 认识和实践的矛盾在发展中的统一，是（）的（）的统一 要做到认识与实践的统一，就要（） 主观和客观、认识和实践的统一是（）（1.0分） 基准统一原则的特点是（） 试述主观和客观、认识和实践的统一。