学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生，在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不和他交往。但是，他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助其辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作计划为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是（ ）。

社会工作者小王准备结束一个家庭个案。根据结案期工作的要求，小王的下列做法中，正确的有（）。（2015） 小徐是某中学的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小徐可以将个案服务的记录用于( )。 (2015年)社会工作者小王准备结束一个家庭个案。根据结案期工作的要求．小王的下列做法中，正确的有（　　）。 社会工作者小王对有厌学倾向的小军进行个案辅导。考虑到小军平时沉默寡言，小王选择了沙盘治疗的方法。下列操作中，正确的做法是()。 下列属于社区照顾模式中社会工作者的工作对象的有（ ）。 学校社会工作者进行个案管理的服务对象主要来自下列哪些途径( ) .社区照顾模式中社会工作者的工作对象不包括（ ） 社区照顾模式中社会工作者的工作对象不包括（ ） 社会工作者小王最近正在处理一个案例，他就这个案例相关的诸多资源、信息进行协调、安排，力图实现整个工作过程的高效率，并且不出现意外。小王所做的工作体现了社会工作者(     )的角色。 社会工作的（）之一是：社会工作者承认每一个工作对象都有潜在的发挥自己的优势、实现自己的价值的能力。 社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时，发现小军身上有多处淤青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该做的是（）。 社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时，发现小军身上有多处瘀青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该做的是（）。 社会工作者的起源是来自英国的社会个案工作者。 一个养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属（） 某社会工作机构的社会工作者长期深入城乡接合部的某社区，上半年接触到几例可能需要个案管理介入的服务对象，社会工作者鼓励他们进入社会工作机构，获取相关的服务。社会工作者发掘个案管理服务对象的渠道是（ ）。 某社会工作机构的社会工作者长期深入城乡结合部的某社区，上半年接触到几例可能需要个案管理介入的服务对象，社会工作者鼓励他们进入社会工作机构，获取相关服务。社会工作者发掘个案管理服务对象的渠道是（ ） 某社会工作机构的社会工作者长期深入城乡结合部的某社区，上半年接触到几例可能需要个案管理介入的服务对象，社会工作者鼓励他们进入社会工作机构，获取相关的服务。社会工作者发掘个案管理服务对象的渠道是（ ）。 社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时，发现小军身上有多处淤青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该做的是(　　)。P73 社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处瘀青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该（　　）。[2010年真题] 学校社会工作者为学生提供个案服务时，一定要遵循（）原则。