信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()

大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。 工具性是中学信息技术课程的主要特征之一，请简要回答信息技术课程的工具性主要表现在哪些方面工具性是中学信息技术课程的主要特征之一，请简要回答信息技术课程的工具性主要表现在哪些方面 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段 信息技术课程的价值是什么? 初中信息技术课程基本理念 信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（） 信息技术与学科整合是指课堂教学中把（）和课程内容有机的结合共同完成课程教学的一种新型方式。 ①信息技术 ②信息方法 ③信息资源 ④人力资源 信息技术与课程整合的教学结构是（）。 信息技术与课程整合的根本目标是()。 信息技术与课程整合的根本目标是（） 根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的相关规定，简述中学信息技术课程的主要任务。 中小学信息技术课程的主要任务是什么？中小学信息技术课程的主要任务是什么？ 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。 简述信息技术课程的发展趋势。 高中信息技术课程有什么特点？ 信息技术课程评价的意义是什么？ 简述小学信息技术课程的教学原则？ 简述信息技术课程教学设计的特征 信息技术课程的评价原则有哪些？ 信息技术课程教学的原则有哪些？