（2015山东济南）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是()。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，这句话体现了教学原则()   不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海出自（） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是（ ）。 《劝学》中强调“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”,这里强调的是（） “不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。这句名言告诉人们的哲理是() “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”此句出自《劝学》，作者是孟子。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）。 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话蕴含的哲学原理是 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是（  ）。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这是强调量变是质变的必要前提（） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）。   “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话体现的哲学道理是（）   “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的哲学道理是() 不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河，这是说()   荀子在《劝学》中说,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这里强调的是 “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这里强调的是量变是质变的前提（） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这一名言出自于《师说》。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”说明培养意志要到艰苦的环境中锻炼自己。() 荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海”这说明( ) 荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海”，这说明