人教版语文必修（3）中第三单元主要学习古代议论性散文，老师在课前让同学们找出几篇相同题材的作品，下列选项中的作品中，不符合要求的是（）。

在中国文学史上，把议论性散文发展为具有文学性杂文的是（） 90年代散文在整体风貌上比80年代散文更少文学性和（），而更多思想性和议论性 请你为人教版七年级上册第三单元综合性学习《感受自然》设计一则教学设计。 学术论文相对于其他议论性文章的主要特点是（） 下列各项中，对《现代散文宣读》、《语文读本》（必修三）上的课文内容理解不正确的一项是 简述记叙性和议论性文章线索的不同形态。 下列古代散文中，借为人立传的形式生发议论，带有寓言性的是 《容忍与自由》是胡适的一篇议论性杂文。() 《过秦论》的文体为论，是我国古代议论文的一种文体 某版高中语文教材必修（1）第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，教师推荐学生阅读其他写人记事散文，下列不适合的一项是（）。 韩少功《灵魂的声音》是一篇议论性的随笔（） 议论散文主要是指杂文（） 概要复述议论性材料时，要突出论点，论据、推论过程和结论。（ ） 概要复述议论性材料时，要突出论点，论据、推论过程和结论（） 某版高中语文教材必修三中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是：“多思善想．学习选取立论的角度”“学会宽容．学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”。对该专题的实施建议分析不恰当的是（　　）。 某版高中语文教材必修（3）中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是：“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容·学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”。对该专题的实施建议分析不恰当的是（） 某版高中语文教材必修(3)中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是：“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容·学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”。对该专题的实施建议分析不恰当的是（）。 某版高中语文教材必修(3)中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是：“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容·学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”。对该专题的实施建议分析不恰当的是（　　）。 某版高中语文教材必修（3）中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容·学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”对该专题的实施建议分析不恰当的是（ ）。 为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。（3分）