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教材认为:“兴趣”是“兴”在古典诗论里的一种发展,它与钟嵘所说的“()”。司空图所说的“()”有着直接的继承关系。
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教材认为:“兴趣”是“兴”在古典诗论里的一种发展,它与钟嵘所说的“()”。司空图所说的“()”有着直接的继承关系。
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主观题
教材认为:“兴趣”是“兴”在古典诗论里的一种发展,它与钟嵘所说的“()”。司空图所说的“()”有着直接的继承关系。
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主观题
钟嵘对诗歌理论的贡献,见诸其所著的诗论专著《()》,其文论思想的核心,教材认为是“()”。
答案
主观题
钟嵘对诗歌理论的贡献,见诸其所著的诗论专著《诗品》,其文论思想的核心,教材认为是()
答案
主观题
教材指出“()”是欧阳修在《梅圣俞诗集序》一文里表露的比较重要的诗论思想。在他之前,司马迁、钟嵘、韩愈等人也有过相似之论。
答案
单选题
教材指出:钟嵘在《诗品序》里提出“滋味”说,而要创造出作品中深厚的滋味,钟嵘认为关键在于()
A.如何运用新兴的五言诗的形式来写作 B.比、兴的方法来写作 C.如何吸收并运用四言诗“文约义广”的经验来写作 D.如何学习并灵活运用《诗经》和《楚辞》的语言形式来写作
答案
主观题
钟嵘《()》为中国文学史上第一部诗论专著。
答案
单选题
中国古典诗论中所经常强调的比兴手法,兴则遵循( )程序。
A.相似联想 B.相近联想 C.相反联想 D.相同联想
答案
主观题
我们通常所说的“文化”多是指一种狭义的文化,它与下列哪一类是大致相当的?
答案
主观题
钟嵘“诗品”的含义是()。
答案
主观题
钟嵘最推崇的诗人是()。
答案
热门试题
钟嵘是如何论述五言诗的发展及其历史地位的?
(钟嵘的)“滋味”论
教材指出:中唐的诗歌理论,较为明显地出现了两种倾向,一种是注重艺术审美方面的探讨,可以诗论家()为代表;另一种是强调作品所表现的社会内容,这可以诗人()为代表。
钟嵘文学思想的核心是()。
(钟嵘的)“风骨”(“风力”)论
试论钟嵘的“滋味”说。
简述钟嵘的性情说
灵感是诗歌触兴的一种特殊形式。( )
被钟嵘评价为“才秀人微”的作家是()
自主学习是一种源于教材又超越教材的学习方式。
与古典古典相比,东方村落里几乎不存在马克思所说的“自由民”。
教材认为:谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题,他主张()。
钟嵘《诗品》是中国第一本诗歌评论之作
钟嵘《诗品》的主要理论内容。
兴趣可以理解为是一种()。
教科书和教材既有联系又有区别,教科书是教材的一种形式。
教科书和教材既有联系又有区别,教科书是教材的一种形式。
教科书和教材既有联系又有区别,教科书是教材的一种形式。()
教科书和教材既有联系又有区别,教科书是教材的一种形式()
通常所说的菜单模块是一种()
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