理解学科的基本结构有哪些好处?

指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的是（　　） （）课程理论认为，无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。   有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（）。 有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。 学科结构的优点有哪些？ “无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是 布鲁纳的观点。 布鲁纳认为，无论我们选择任何学科，务必使学生理解该学科的基本结构，这种课程理论是（） 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立（　　）。 提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”的教育家为（） 无论我们选择教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。持这种观点的是()。 “不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。“依此而建立的课程理论是（） 倾听有哪些好处？积极的倾听有哪些基本要求？ 天籁的后悬架结构有以下哪些好处（） 布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（） 布鲁纳认为，不论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此建立的课程理论是()。 布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依次而建立的课程理论是 学科基本结构 有学者说无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是。（2015.黑龙江）（） 认为教学的目的在于理解学科的基本结构的心理学家是（ ）。 布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。“依此而建立的课程理论是( )