登录/
注册
题库分类
下载APP
帮助中心
首页
考试
搜题
APP
当前位置:
首页
>
查试题
>
学历类
>
学硕统考专业
>
经济学基础(金融)801
>
试分析教育经济学产生的社会历史条件?
主观题
试分析教育经济学产生的社会历史条件?
查看答案
该试题由用户297****84提供
查看答案人数:38287
如遇到问题请
联系客服
正确答案
该试题由用户297****84提供
查看答案人数:38288
如遇到问题请
联系客服
搜索
相关试题
换一换
主观题
试分析教育经济学产生的社会历史条件?
答案
主观题
简要说明教育经济学产生的社会历史条件?
答案
单选题
教育经济学教育经济学产生的标志是()
A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》 B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论 C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义 D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
答案
主观题
教育经济学
答案
单选题
教育经济学萌芽于()
A.20世纪20年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪80年代
答案
主观题
简述教育经济学研究的社会意义。
答案
主观题
第二次世界大战以后教育经济学得以产生和发展的历史条件是什么?
答案
主观题
教育经济学 名词解释
答案
主观题
西方教育经济学家认为,教育经济学研究的对象,主要是教育()以及教育对()的作用。
答案
单选题
根据恩格斯的论述,教育经济学属于()。
A.社会科学范畴 B.自然科学范畴 C.经济学范畴 D.教育学范畴
答案
热门试题
教育经济学更加关注教育理论,而非教育政策。
教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育()等的学科。
社会主义教育经济学是()为理论指导的。
根据恩格斯的论述,教育经济学属于社会科学范畴。
教育经济学研究的具体方法有()
教育经济学研究的主要任务包括()
教育经济学的学科发展经历了()阶段。
教育经济学研究的主要问题有()。
教育经济学形成时期,对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是()
教育经济学兴起于20世纪()年代。
有关教育经济学的具体学科属性观点有()。
请你用所学的教育经济学知识分析大学城建设的利弊。
马克思主义的教育经济学思想包括()。
以下不属于教育经济学是研究对象是()
简述教育经济学研究应坚持的基本原则。
西方研究教育经济学最早的论文是美发表的()
教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的?
学习和研究教育经济学具有重要意义,主要包括()
教育经济学一般都采用定性和()研究的方法。
欧美学者认为,教育经济学是研究人力资本理论。
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
免费查看答案
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App
只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索
支付方式
首次登录享
免费查看答案
20
次
微信扫码登录
账号登录
短信登录
使用微信扫一扫登录
获取验证码
立即登录
我已阅读并同意《用户协议》
免费注册
新用户使用手机号登录直接完成注册
忘记密码
登录成功
首次登录已为您完成账号注册,
可在
【个人中心】
修改密码或在登录时选择忘记密码
账号登录默认密码:
手机号后六位
我知道了
APP
下载
手机浏览器 扫码下载
关注
公众号
微信扫码关注
微信
小程序
微信扫码关注
领取
资料
微信扫码添加老师微信
TOP