之的意义：行不言之教（）

《道德经》说：“圣人之治：虚其心，实其腹；弱其志，强其骨。”又说：“圣人处无为之事，行不言之教。”这里所说的圣人，与下列哪一个选项最接近（） 孔子、老子等人倡导并践行的“无言之教”属于典型的（） 固的意义：固也。待吾言之（） 固的意义：固也。待吾言之（） “孰知不言之辩，不道之道？若有能知，此之谓天府。”中的“天府”，指的是无所不包的大道宇宙。（） 翻译括号中的句子。段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；（称郑伯，讥失教也：谓之郑志，不言出奔，难之也） “知道易，勿言难。知而不言，所以之天也；知而言之，所以之人也；古之至人，天而不人。”出自（）。 科学发展观的理论体系之意义（） “桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（　）的意义。 人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（　）的意义。 若有人说：基督教与佛教各有其独立之系统，不可将基督教所言之天堂与佛教诸天相比，如何回答？ “以”的意义：教以人伦（） 简答自制教玩具的意义。 以的意义：教以人伦（） 刘知几曾用八个字概括史之意义（） 以下关于字面意义与言外之意说法错误的是（） 刘知几曾用八个字概括史之意义（） 唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚，他的形成主要得益于（） 唐朝时形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子耻不言文墨焉”的社会风尚，它的形成主要得益于( )。 名的意义：故君子名之必可言也，言之必可行也（）