双杠的支撑摆动技术中，双腿在前摆过程中，肩部应没动作。

双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节，后摆至肩水平 双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节，后摆至肩水平 双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节，后摆至肩水平（） 双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（）动作 试述双杠支撑摆动的技术要领 双杠的支撑摆动过程中必须以肩为轴，直臂顶肩、紧腰 双杠的支撑摆动过程中必须以肩为轴，直臂顶肩、紧腰 完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。 双杠支撑后摆挺身下的关键技术是（）。 摆腿击球的过程中，有明显的随摆动作，踢球腿的摆动幅度大，距离长，这是（） 双杠支撑前摆直角下保护与帮助的站位是（）。 双杠支撑摆动应以（）为轴进行摆动；侧翻时手脚的支撑落地点应争取落在（）。 双杠“支撑后摆下”动作的技术关键是()。 双杠“支撑后摆下” 动作的技术关键是（ ）。 完成双杠支撑后摆挺身下的最关键技术环节是。 双杠支撑摆动时，两臂应撑直顶肩，以髋关节为前后摆动。 双杠支撑摆动时，两臂应撑直顶肩，以髋关节为前后摆动。 双杠支撑摆动时，两臂应撑直顶肩，以髋关节为前后摆动（） 初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标：认知目标：学习双杠前摆挺身下，复习分腿做前进。技能目标：发展学生上肢及腰腹力量。情感目标：培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程：（1）课堂常规及准备活动；（2）教师讲解完整动作，并示范2次；（3）支撑摆动动作练习，要求前后均要过杠；（4）支撑摆动成外侧做，体会移动重心；（5）完整动作练习；（6）杠端前摆下追逐游戏；（7）放松、课后小结。（1）本课教学目标是否表述正确，为什么？请写出你认为合适的教学目标。（2）教学过程中是否体现了如何达成教学目标？进行说明。 双杠的挂臂屈伸上技术，由挂臂开始做前摆时，臀部的位置应（）