言语听觉评估中，下列只属于双音节词识别方法的是（）。
A. 选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试
B. 以每组为单位出示图片
C. 分别随机读两张图片让被试者听觉识别
D. 第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者识别
E. 6组图片共循环出示2次可完成评估
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言语听觉评估中，下列只属于双音节词识别方法的是（）。
A.选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试 B.以每组为单位出示图片 C.分别随机读两张图片让被试者听觉识别 D.第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者识别 E.6组图片共循环出示2次可完成评估
答案
言语听觉评估中，下列关于三音节词识别方法错误的是（）。
A.听话识图法中每个词表有6组图片 B.每组有5个词 C.以每组为单位出示图片，可随机分别读两张图片让被试者识别选出 D.第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者识别选择 E.5组图片共循环出示2次可完成评估
答案
言语听觉评估中，选择双音节词识别可了解（）。
A.对不同频响声音的感知 B.低、中频听力补偿效果 C.高频听力补偿效果 D.言语可懂度 E.识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度
答案
言语听觉评估中，下列关于单音节词（字）识别方法错误的是（）。
A.选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试 B.每个词表有4组图片，每组有5张图 C.以每组为单位出示图片 D.第二次循环时将每组未测3张图片分别读出让被试者识别 E.计算得分方法同自然环境声响识别
答案
声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是（）
A.可根据听障儿童实际言语能力选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试 B.选用“听话识图法”可根据每句关键词是否正确计算得分 C.“听话识图法”以每组5张图为单位出示词表，可随机分别读两张图片让被试者识别选择，依次测试，待第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者听觉选择 D.5组图片共循环出示2次可完成评估 E.计算得分方法同自然环境声响识别
答案
对于3岁以上儿童的言语听觉评估，双音节词识别可以了解（）。
A.听障儿童言语可懂度及听觉中枢处理情况 B.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力 C.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力 D.听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力 E.听障儿童感知、分辨连续语言的能力
答案
对于3岁以上儿童的言语听觉评估，双音节词识别词表1与词表2的不同点是（）。
A.每组5个词，其中有1个为测试词，4个为陪衬词 B.词表有35个词 C.词表有30个词 D.选用扬抑格双音节词 E.选词时是否避免轻声出现
答案
言语听觉评估中，下列语音识别方法测试内容不正确的是（）。
A.被试者坐在测试参考点位置 B.依据测试目的不同选择韵母识别词表或声母识别词表 C.原则上发吝词应是同一词表，陪衬词147是其他两个词表 D.其结果计算式为：识别得分（%）=（正确回答数/25）×100% E.以组为单位出示图片，选择一个测试词表作为发音词，20组图片循环出示一次
答案
对于3岁以上儿童的言语听觉评估，下列不属于单音节词（字）识别词表内容的是（）。
A.两个词表 B.每个词表有35个词（字） C.《汉语拼音方案》中全部声母 D.《汉语拼音方案》中35个韵母 E.词表难易程度相同
答案
言语听觉评估中，数字识别方法测试时每组出示（）测试图片。
A.3张 B.4张 C.5张 D.6张 E.7张
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热门试题
声场言语听觉评估规则中自然环境声响识别方法的说法有误的是（）
言语听觉评估中，在单音节词（字）识别听话识图法中每个词表有（）组图片。
言语听觉评估中，单音节词（字）识别听话识图法中7组图片共循环出示（）可完成评估。
选择双音节词识别可了解儿童的（）。
下列双音节词语，属于双声连绵词的是（）
下列双音节词语，属于叠韵连绵词的是（）
学起: 在现代言语中双音节词占优势
下列双音节单纯词中，属于外来词的是()。
下列双音节词中属于“上上”搭配的是（ ）。
言语听觉评估中，同音单音节声调识别测试时每组出示（）测试图片。
以下属于双音节词的是
下列（）是双音节单纯词
下列双音节单纯词中，属于非双声叠韵连绵词的是()。
下列属于双音节的单纯词速记法的是（）
言语听觉评估中，若言语识别率为60%，康复级别属于（）。
言语听觉评估中，若言语识别率为72%，康复级别属于（）。
“广播”属于双音节词中的那个格式？( )
《骈字类编》全书只收由两个字构成的双音节词，不收单音节词。
《骈字类编》全书只收由两个字构成的双音节词，不收单音节词（）
下面属于双音节的单纯词略写法的是（）。
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