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言语听觉评估中,在单音节词(字)识别听话识图法中每个词表有()组图片。
单选题
言语听觉评估中,在单音节词(字)识别听话识图法中每个词表有()组图片。
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
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单选题
言语听觉评估中,在单音节词(字)识别听话识图法中每个词表有()组图片。
A.4 B.5 C.6 D.7 E.8
答案
单选题
言语听觉评估中,单音节词(字)识别听话识图法中7组图片共循环出示()可完成评估。
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 E.5次
答案
单选题
言语听觉评估中,下列关于单音节词(字)识别方法错误的是()。
A.选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试 B.每个词表有4组图片,每组有5张图 C.以每组为单位出示图片 D.第二次循环时将每组未测3张图片分别读出让被试者识别 E.计算得分方法同自然环境声响识别
答案
单选题
对于3岁以上儿童的言语听觉评估,下列不属于单音节词(字)识别词表内容的是()。
A.两个词表 B.每个词表有35个词(字) C.《汉语拼音方案》中全部声母 D.《汉语拼音方案》中35个韵母 E.词表难易程度相同
答案
单选题
单音节词识别词表
A.共分为5组,每组5个词 B.共分为6组,每组5个词 C.共分为7组,每组5个词 D.共分为7组,每组6个词 E.共分为8组,每组6个词
答案
单选题
言语听觉评估中,同音单音节声调识别测试时每组出示()测试图片。
A.2张 B.3张 C.4张 D.5张 E.6张
答案
单选题
言语听觉评估中,听话识图法主要用于评估()。
A.听障儿童的语音听辨能力及助听器效果 B.听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平 C.言语可懂度及听觉中枢处理情况 D.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力 E.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力
答案
单选题
言语听觉评估中,短旬识别听话识图法()组图片共循环出示2次可完成评估。
A.3 B.4 C.5 D.6 E.7
答案
单选题
言语听觉评估中,选择双音节词识别可了解()。
A.对不同频响声音的感知 B.低、中频听力补偿效果 C.高频听力补偿效果 D.言语可懂度 E.识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度
答案
单选题
对于3岁以上儿童的言语听觉评估,双音节词识别词表1与词表2的不同点是()。
A.每组5个词,其中有1个为测试词,4个为陪衬词 B.词表有35个词 C.词表有30个词 D.选用扬抑格双音节词 E.选词时是否避免轻声出现
答案
热门试题
()方法一般采用单音节词表或双音节词表。
言语听觉评估中,下列关于三音节词识别方法错误的是()。
言语听觉评估中,下列只属于双音节词识别方法的是()。
测试单音节识别率时,可根据聋儿实际言语能力选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试。在听话识图法中每个词表有7组图片,每组有(),评估时,以每组为单位出示图片,先可随机读1张图片让被试者识别选择,再随机读第2张让其选择后,依次出示第2组图片同样测试,测完7组后,以同样的方式从第1组至第7组进行第2次循环,将该组未测3张图片分别出示让被试听觉识别。
在测试中,读单音节词的时候可以纠错吗?
《骈字类编》全书只收由两个字构成的双音节词,不收单音节词。
《骈字类编》全书只收由两个字构成的双音节词,不收单音节词()
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