单选题

重视儿童的学习兴趣,将兴趣作为课程与教学中心的教育哲学流派是()

A. 精粹主义
B. 理想主义
C. 实用主义
D. 实在主义
E. 行为主义
F. 认知主义G.人本主义

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单选题
重视儿童的学习兴趣,将兴趣作为课程与教学中心的教育哲学流派是()
A.精粹主义 B.理想主义 C.实用主义 D.实在主义 E.行为主义 F.认知主义G.人本主义
答案
判断题
人文主义教育在教学方法上主张压制儿童的学习兴趣。
答案
判断题
在课程的实施过程中,充分地尊重儿童,热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣,讲究教学方法,提倡学习的主动性积极性,这是典型的科学主义的课程观。
答案
单选题
在课程的实施过程中,充分地尊重儿童,热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣,讲究教学方法,提倡学习的主动性积极性,这是典型的科学主义的课程观。
A.正确 B.错误
答案
主观题
学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、()的兴趣、()的兴趣以及动手的兴趣
答案
单选题
以儿童的兴趣和动机为基本出发点,以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于()
A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程
答案
单选题
认知法以()为中心,重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。
A.课堂 B.学生 C.教师
答案
主观题
基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是()。
答案
单选题
以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”为基本教学方法的课程形式是( )
A.学科课程 B.活动课程 C.技能课程 D.核心课程
答案
单选题
从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心设计的课程称为( )
A.经验课程 B.综合课程 C.分科课程 D.辅修课程
答案
热门试题
从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心设计的课程称为() 开放教学强调依据儿童个人的兴趣和需要,在活动中学习。 从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程是()。 从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心建立的课程理论是( )。 从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程是() 《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。 《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。 《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。 以()为中心的课程内容组织形式强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习。   将课程基本着眼点定位于儿童的兴趣和动机的课程是() 课程应以学生的兴趣或生活为基础,以儿童的活动为中心。这是()课程理论的观点 社会中心课程理论重视儿童对于系统知识的学习() 与国家课程、地方课程想比,..兴趣中心、问题中心的课程() 强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是( ) 教育应该以儿童为中心,关注儿童的兴趣和需要吗?试简述你的理由。 如何培养学前儿童学习数学的兴趣? 活动课程的内容主张从儿童兴趣和经验出发,以儿童活动为中心设计课程,其代表人物是() 在与儿童的教学互动中,不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是() 德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和()的兴趣 在我国近现代实施课程完全照顾儿童的兴趣和活动,重视儿童独立自主精神的培养的幼稚园是()
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