在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。重视受教育者的需求和兴趣，讲究教学方法，提倡学习的主动性积极性，这是典型的科学主义的课程观。

在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。() 远古只有少数儿童能接受教育。 （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。 保育员关爱儿童，平等尊重儿童，要将（ ）相结合。 受教育权中的规定不包括学龄前儿童（） 卢梭的自然教育思想主张儿童应该在（ ）中接受教育。 下列不是我国保证儿童受教育权利的法律是(　　) 帮助残疾儿童、青少年上学受教育属于（） 儿童受教育的第一个场所是( ) 下列不是我国保证儿童受教育权利的法律是（　　）。 __________也是儿童可以接受教育程度的重要标志。 儿童受教育的第一场所是()   教育过程中如何尊重和发挥儿童的主体性? 下列选项中，儿童受教育的第一个场所是（　　）。 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 在德育实施过程中，要热爱与尊重幼儿。   维护儿童受到良好教育的权利，使得孩子在接受教育的机会、过程和结果上均获得平等，这是为了满足儿童（） 如何保障国家对视力和听见语言残疾的儿童受教育 如何保障国家对视力和听见语言残疾的儿童受教育 （）是儿童成长的最初环境。它是儿童受教育的第一个场所，为儿童的发展奠定基础