提升科学素养只对个人具有意义（）

以下事例中，（ ）表明当事人具有科学素养。 抑制伪科学最终有赖于公众( )思考能力和科学素养的提升 科学素养主要包括() 在信息素养的内涵中，最有意义的是( ) 职业素养是天生的，后期训练没有意义。 体育科学素养主要包括() 科学素养的核心是（） 任意参加课外的科技竞赛，一定有助于提升科学素养（） 自2005年以来，我国具备基本科学素养的公民所占比例逐步提升（） 以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养 一个人的科学经验越广泛，他（她）的科学素养越高（） 一个人的科学经验越广泛，他（她）的科学素养越高（） 属于“科学素养”内涵的有()。 科学素养的内涵主要涉及() 科学素养可根据（? ? ?）进行分类。 对于提升幸福采取的有意义的行动是() 科学素养其实是素养概念的延伸和派生。 科学素养其实是素养概念的延伸和派生。 术人员应具备的科学素养（）。 典型的科学素养模式不包括（ ）