结合初中物理教学，谈谈联系学生生活开发物理课程资源的意义。

“注意学科渗透，关心科技发展”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理论之一。结合初中物理课程简述倡导“注意学科渗透，关心科技发展”的意义。 初中物理课程中有很多容易混淆的物理概念，如功和功率，温度和热量等。举例说明教学中从哪些方面区别容易混淆的物理概念。   物理课程与教学论不是一门多学科结合的综合性的边缘学科。() 《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标。又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容．谈谈你对这句话的理解。 《义务教育物理课程标准（2011年版）》指出：“科学探究既是学生的学习目标。又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容．谈谈你对这句话的理解。 结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。 结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。 简析物理课程的价值。 义务教育物理课程标准提倡加强对学生科学素质的培养，要求学生经历一些科学探究过程。结合实例，谈谈你对这句话的理解。 义务教育物理课程标准提倡加强对学生科学素质的培养，要求学生经历一些科学探究过程。结合实例，谈谈你对这句话的理解。 义务教育物理课程标准提倡加强对学生科学素质的培养，要求学生经历一些科学探究过程。结合实例，谈谈你对这句话的理解。 以初中物理“光的直线传播”一课为例，说明在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念。 在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念 并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。 在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念 并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。 不属于初中义务教育物理课程标准对翻转课堂的支持的是（） 在新课程标准中要求加强物理学与生产、生活的联系，结合实例说明如何做到加强物理学与生产、生活的联系。 《普通高中物理课程标准(实验)》提出了物理课程的基本理念，下列表述不正确的是（　　）。 物理课题研究的教学原则是()。 下列数据中最接近初中物理课本长度的是                              (    ) 结合实例，说明如何在初中物理教学中使用监控策略。