如何理解学习迁移的概括化理论？

按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（） 如何理解“学习心向与定势影响迁移” 如何理解“学习心向与定势影响迁移” 概括化理论认为迁移产生的关键是（）。 概括化迁移理论的代表人物是（） 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。 迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（） 早期的迁移理论主要包括形式训练说、()、概括化理论和关系转换理论。 下列属于迁移理论的是()。①形式训练②相同要素说③概括化理论④多元智力理论 分析概括说是一种学习迁移理论，其提出者是（） （）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。 强调概括化的经验在迁移中的作用的理论是()． 迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（　　）。 依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分。 下列属于迁移理论的是（）。<br/>①形式训练②相同要素说③概括化理论④多元智力理论 贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为{填空}。 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）。 信息加工学习理论如何理解学习？ 迁移的 经验类化说 认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是