根据埃里克森的人格发展理论，6～12岁儿童要解决的主要矛盾是（）

根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（　）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（　　）。 根据埃里克森的人格发展理论，6—11岁儿童发展的主要任务是培养{pz_填空}。 根据埃里克森的心理社会发展理论，13岁儿童形成的人格是()   简述埃里克森人格发展理论中6～12岁阶段儿童的特点。 简述埃里克森人格发展理论中6～12岁阶段儿童的特点 埃里克森的人格发展阶段理论指出，6—11岁儿童人格发展的主要任务是培养（） 埃里克森的人格发展阶段理论指出，12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养（） 简述埃里克森人格发展理论 根据埃里克森的人格发展阶段理论，3—6、7岁儿童所要解决的主要矛盾是主动感对内疚感（） 根据埃里克森的人格发展理论,处在主动对内疚阶段的儿童是 根据埃里克森的人格发展理论,16岁的孩子属于（）阶段 根据埃里克森的人格发展理论5岁的孩子属于__阶段。(   ) 根据埃里克森的人格发展理论5岁的孩子属于（）阶段。()   埃里克森认为6—12岁儿童要解决的发展危机是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论， 1~3 岁儿童形成的人格品质是（ ）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（）