对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。

试述教学大纲和教科书的作用。 在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。 教科书是教学大纲的()。 钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和（） 教学大纲就是教师的授课提纲。 教学大纲就是教师的授课提纲。 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。 在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。 我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、。 教学大纲是教科书的具体化。 教科书是教学大纲的具体化。 教学大纲和教科书属教育基本要素中的（） 备课首先要做的就是钻研教材，包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。 教学大纲对学校和教师有什么指导意义？ 论述教学大纲对学校和教师的指导意义。 教学大纲和教科书的编写通常采用（）和（）两种方法。 备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。 在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的（）。 在我国，课程具体表现为课程计划 、{ }和教科书，其中，教学大纲一般由{ }和{ }两部分构成。 教学大纲是编写教科书的直接依据，教科书是课堂教学的物质载体。()