科学抽象

远古时期的“科学”已经上升到抽象。 远古时期的“科学”已经上升到抽象（） 科学抽象法包括研究方法和归纳演绎方法。 直观是理解抽象的科学知识的起点。（ ） 概括是理解抽象的科学知识的起点。 下面对科学的抽象法表述正确的是（） 幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的 科学仅仅是研究对象本质的抽象化结果。() 科学抽象法中感性的具体属于感性认识活动。 科学仅仅是研究对象本质的抽象化结果（） 科学抽象法中感性的具体属于感性认识活动（） 领导艺术、领导科学都是在（）基础上抽象、升华而成。 “物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明() “物质的抽象．自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”.这一论断说明（） 物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象.都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。这一论断说明（） “物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明（　　）。 “物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明（）。 “物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”，这一论断说明（　　）。 “物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明（　　）。 抽象艺术不具有求真、探索、发现和创造的科学精神（）