多选题

社会工作者把有类似处境的妇女组织起来建立支持小组时,需要注意兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要。下列各项与这一原则相符的有()

A. 鼓励单亲母亲放下琐碎的家务,加入小组工作
B. 组织单亲母亲加入小组工作之前,解决她们照顾小孩的后顾之忧
C. 帮助外来务工的女性打工者联系工作之后,再说服其加入小组
D. 以帮助外来务工的女性打工者为条件,吸引其加入小组
E. 先给予单亲母亲一定的社会地位,然后再吸引其加入小组

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多选题
社会工作者把有类似处境的妇女组织起来建立支持小组时,需要注意兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要。下列各项与这一原则相符的有()。
A.鼓励单亲母亲放下琐碎的家务,加入小组工作 B.组织单亲母亲加入小组工作之前,解决她们照顾小孩的后顾之忧 C.以帮助外来务工的女性打工者为条件,吸引其加入小组 D.帮助外来务工的女性打工者联系工作之后,再说服其加入小组 E.先给予单亲母亲一定的社会地位,然后再吸引其加入小组
答案
多选题
社会工作者把有类似处境的妇女组织起来建立支持小组时,需要注意兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要。下列各项与这一原则相符的有()
A.鼓励单亲母亲放下琐碎的家务,加入小组工作 B.组织单亲母亲加入小组工作之前,解决她们照顾小孩的后顾之忧 C.帮助外来务工的女性打工者联系工作之后,再说服其加入小组 D.以帮助外来务工的女性打工者为条件,吸引其加入小组 E.先给予单亲母亲一定的社会地位,然后再吸引其加入小组
答案
多选题
社会工作者把有类似处境的妇女组织起来建立支持小组时,需要注意兼顾妇女的实用性性别需要和战略性性别需求两种基本需要。下列各项中,属于满足妇女的实用性性别需求的有()
A.鼓励单身母亲放下琐碎的家务,加入小组工作 B.组织单身母亲加入小组工作之前,解决他们照顾小孩的后顾之忧 C.以帮助外来务工女性打工者为条件,吸引其加入小组 D.帮组外来务工的女性打工者联系工作之后,再说服其加入小组 E.先给予单身母亲一定的社会地位,然后再吸引其加入小组
答案
多选题
把相同处境的妇女组织起来,建立支持小组,需要注意的问题包括()。
A.兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求 B.时间和场地需要根据妇女的情况而定 C.把自己作为一个领导小组活动的专家 D.社工需要将自己投入到小组中 E.以满足妇女实用性性别需求为基础
答案
单选题
因服务对象的处境不利,而迁怒于社会工作者,开始漫骂或侮辱社会工作者的人格时,社会工作者至少可以做到()。
A.捍卫尊严,以牙还牙 B.强力对抗,镇住对方 C.先礼后兵,不容肆意妄为 D.理解对方的处境,冷静应对处理 E.先批评后教育
答案
单选题
社会工作者老李将社区中有厌学情绪的青少年群体组织起来一起开展小组活动,这属于(    )层面的青少年社会工作。
A.宏观层面 B.中观层面 C.微观层面 D.纵向层面
答案
单选题
在某妇女支持小组中,组员总是向社会工作者倾诉,而组员间的交流很少,小组动力一直没有形成。针对这种状况,社会工作者最适合的做法是(  )。
A.适当自我表露 B.积极回应组员 C.适当帮助疏理 D.促进组员间相互表达和回馈
答案
单选题
在某妇女支持小组中,组员总是向社会工作者倾诉,而组员间的交流很少,小组动力一点没有形成。针对这种状况,社会工作者最适合的做法是( )。
A.适当自我表露 B.积极回应组员 C.适当帮助梳理梳理 D.促进组员间相互表达和回馈
答案
单选题
在某妇女支持小组中,组员总是向社会工作者倾诉,而组员间的交流很少,小组动力一直没有形成。针对这种状况,社会工作者最适合的做法是()
A.适当的自我表露 B.积极回应组员 C.适应帮助疏理 D.促进组员间相互表达和回馈
答案
单选题
服务对象因本身技能的问题或社会制度安排方面的原因而深陷不利处境,社会工作者要有能力把他们从不利处境中解脱出来,这就需要社会工作者有( )。
A.沟通与建立关系的能力 B.促进和使能的能力 C.评估和计划的能力 D.提供服务和干预能力
答案
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