单选题

(二)古代诗歌阅读<br />阅读下面这首宋诗,完成14~15题。<br />寄秦州田元均 ① 欧阳修<br />由来边将用儒臣,坐以威名抚汉军。<br />万马不嘶听号令,诸蕃无事著耕耘。<br />梦回夜帐闻羌笛,诗就高楼对陇云。<br />莫忘镇阳遗爱②在,北潭③桃李正氛氲。<br />[注释]①田元均:在镇阳做官时与欧阳修交好,后调任秦州。②遗爱:遗留于后世而被人追怀的德行、恩惠、贡献等。

A. 首联强调田元均虽以儒臣身份出任边将,却能凭借其威盛的名声来安定军心
B. 战马没有嘶鸣,与将士静听号令,军容整肃,此描写是诗人对田元均的赞扬
C. 边疆无战事,诗人勉励友人当带领军民积极从事农业生产,建立守边新功绩
D. 北潭桃花李花芬芳馥郁,象征田元均曾化育一方,也寄寓诗人对友人的思念

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判断题
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单选题
阅读下面的文字,完成题目()
A.这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试,知识付费的概念将不断拓展,将从知识付费迈向知识服务的更广层面 B.这将催生更多围绕网络文学的变现新尝试,知识付费的概念将不断拓展,将从知识付费迈向知识服务的更广层面 C.这将催生更多围绕网络文学的变现新尝试,知识付费的概念将不断提高,将从知识付费迈向知识服务的更广层面 D.这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试,知识付费的概念将不断扩充,将从知识付费迈向知识服务的更广层面
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主观题
(三)综合性阅读 阅读下面短文,按要求完成下列各题。
答案
主观题
阅读下面一段课文,回答下列 24~26 小题。第 24 题 阅读全诗,分析这首诗的抒情层次。
答案
主观题
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单选题
(二)古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成14~15题。寄秦州田元均 ① 欧阳修由来边将用儒臣,坐以威名抚汉军。万马不嘶听号令,诸蕃无事著耕耘。梦回夜帐闻羌笛,诗就高楼对陇云。莫忘镇阳遗爱②在,北潭③桃李正氛氲。[注释]①田元均:在镇阳做官时与欧阳修交好,后调任秦州。②遗爱:遗留于后世而被人追怀的德行、恩惠、贡献等。
A.首联强调田元均虽以儒臣身份出任边将,却能凭借其威盛的名声来安定军心 B.战马没有嘶鸣,与将士静听号令,军容整肃,此描写是诗人对田元均的赞扬 C.边疆无战事,诗人勉励友人当带领军民积极从事农业生产,建立守边新功绩 D.北潭桃花李花芬芳馥郁,象征田元均曾化育一方,也寄寓诗人对友人的思念
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单选题
阅读下面的文字,完成22~25题。
A.同一时间被激发的神经元间的联系会被强化 B.当神经元的许多突触一起激发,共同的作用下就会改变神经元膜电位 C.同步激发的突触——其强度足以使神经元发放动作电位——就会被强化 D.冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因
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单选题
阅读下面文章。完成40-42题:
A.依附 B.粘着 C.粘连 D.附着
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单选题
(二)古代诗歌阅读<br />阅读下面这首宋诗,完成14~15题。<br />寄秦州田元均 ① 欧阳修<br />由来边将用儒臣,坐以威名抚汉军。<br />万马不嘶听号令,诸蕃无事著耕耘。<br />梦回夜帐闻羌笛,诗就高楼对陇云。<br />莫忘镇阳遗爱②在,北潭③桃李正氛氲。<br />[注释]①田元均:在镇阳做官时与欧阳修交好,后调任秦州。②遗爱:遗留于后世而被人追怀的德行、恩惠、贡献等。
A.首联强调田元均虽以儒臣身份出任边将,却能凭借其威盛的名声来安定军心 B.战马没有嘶鸣,与将士静听号令,军容整肃,此描写是诗人对田元均的赞扬 C.边疆无战事,诗人勉励友人当带领军民积极从事农业生产,建立守边新功绩 D.北潭桃花李花芬芳馥郁,象征田元均曾化育一方,也寄寓诗人对友人的思念
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单选题
(二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下面14—15小题。元日田家①薛逢南村晴雪北村梅,树里茅檐晓尽开。蛮榼②出门儿妇去,乌龙③迎路女郎来。相逢但祝新正寿,对举那愁暮景催。长笑士林④因宦别,一官轻是十年回。[注]①本诗作于诗人被贬官四川之时。②蛮榼:酒器。③乌龙:晋朝时,有以“乌龙”为家犬命名者。后世以乌
A.本诗首联描写了南村和北村不同的风景。在元日这天,家家户户很早就打开了家门 B.诗歌前三联写出当地淳朴的民风。元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静 C.“但”字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿,也暗含了诗人对自己的告诫 D.“暮景”一词含义丰富,既指一日之“暮”,也可指一生之“暮”
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