上课时，程老师发现后排的一名学生在偷吃零食。刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速地走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法（）

一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己准备吃的零食收起来。这是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称之为（ ????）。 刚开始上课时，可以采用（）、（）、（）等方法组织教学。 喜欢吃零食（） 学生小许因上课时嬉戏打闹还顶撞老师，被刘老师惩罚一周都站在教室最后排上课。刘老师的做法（  ） ()幼儿应该适量吃零食。 办公室可以吃零食（） 为什么多吃零食不好？ 吃零食要有选择、适时、适量（） 一名八岁的女生，体重较轻，爱吃零食和青菜，不爱吃动物性。你作为一名营养师请给予膳食指导。 办公室里零食一大堆，上班时间经常吃零食（） 试述学前儿童养成吃零食习惯的利弊及零食的选择方法。 张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（） 电子阅览室内可以吃零食。 吃零食要有节制，不能想吃就吃（） 吃零食要有节制，不能想吃就吃（） 作为老师，当你在上课时台下有名学生在不停地搞小动作，你该怎样处理 作为老师，当你在上课时台下有名学生在不停地搞小动作，你该怎样处理 办公区域什么时候可以吃零食（） 针对班级学生基础较差，学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行删减，增加一些趣味性知识，这一课程实施符合（ ） 针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合()